Comércio Internacional

As discussões em torno do processo de globalização e do comércio internacional nos imprime muitas dúvidas? Quem é do bem? Resposta difícil. Abaixo vocês terão acesso a  duas leituras sobre estes assuntos.
Clique aqui para ter acesso à reportagem da Revista Época sobre a "desglobalização".

Clique aqui para ter acesso à reportagem da Revista Isto É Dinheiro sobre a relação entre o ouro, o dólar e as moedas dos países emergentes.

Deixem comentários comparando informações do primeiro com o segundo texto.
Houve alguma discordância de informações contidas no texto com o conteúdo do livro didático? Descreva duas delas. 
Anotem o nome completo,  número e turma.
Professora Telma Oliveira

10 anos - 11 de setembro de 2001

O início do século XXI foi marcado por um terrível acontecimento nos Estados Unidos - a destruição das Torres Gêmeas. No entanto, os reflexos desse episódio ainda hoje são sentidos em todos os países. Não há o que comemorar após 10 anos, mas é importante registrar suas impressões sobre tal fato, tanto no contexto nacional quanto global.
Este espaço é dedicado aos comentários das consequências da destruição das Torres Gêmeas do World Trade Center.
Aguardo comentários!
Professora Telma Oliveira

DESAFIOS

Esta postagem será destinada a quem quiser acompanhar os principais conteúdos de Geografia através de exercícios. A participação de vocês deverá acontecer a partir da demonstração da resposta.

OK?!!! AGuardo contribuições!

Professora Telma Oliveira

09/09/2011 - AGRICULTURA

PUCSP) Observe atentamente o mapa. Ele representa as áreas onde originalmente várias plantas alimentícias, que nos são muito familiares, foram domesticadas.            Fonte: Richard B. PRIMACK, Efraim RODRIGUES. Biologia da Conservação.  Londrina: E. Rodrigues, 2001. p. 185. Tendo em vista o mapa e os fluxos atuais de mercadorias agrícolas no mundo, justifica-se que a) a China seja o maior produtor e o grande exportado para a Europa e os EUA dos grãos mais consumidos no mundo, o arroz e a soja. b) a mais importante atividade econômica da América Latina seja a exportação agrícola, visto que várias plantas como o milho, a batata, feijão, etc., têm origem nessa região. c) algumas das frutas tenham origem na faixa intertropical do planeta. Isso explica por que elas não podem ser produtos importantes de exportação para as áreas mais frias do planeta. d) a maioria das plantas comestíveis tenham vindo de partes do mundo que estão entre os países menos desenvolvidos, mas isso não lhes garantiu a condição de maiores produtores agrícolas. e) o planeta seja dependente da Europa para o consumo do pão, visto que o trigo é uma planta somente adaptada nesse continente, que assim se torna a única área exportadora. Deixe um comentário sobre a alternativa correta do desafio de 09/09/2011

07/07/2011 - FUSOS  HORÁRIOS
Três jovens amigos estão localizados em pontos diferentes da Terra: Paulo está a 165° Leste de Greenwich; Pedro permanece a 45° a Oeste de Paulo, e Clara está a 2° Oeste de Greenwich.
Sabendo que no Meridiano Inicial são 18 horas do dia 5 de janeiro, a hora legal e o dia em que Paulo, Pedro e Clara estão são, respectivamente:   ????

15/07/2011

LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL E PONTOS CARDEAIS

Considere a relação existente entre o espaço geográfico e as respectivas áreas de maior concentração industrial, preenchendo os parênteses com V para as verdadeiras e F para as falsas.

a) (   )  Europa Oriental – Sul da Espanha e Norte da Itália.

b) (  )  China – Setor Norte, junto à fronteira com a Mongólia.

c) (  )  Canadá – Setor Sudeste, no eixo formado entre as cidades de Montreal e Toronto.

d) (  )  Brasil – Região Sudeste, principalmente no estado de São Paulo.

Nesta questão, são abordados conteúdos básicos da Geografia como PONTOS CARDEAIS de forma bem criativa. No entanto, é importantíssimo o desenvolvimento da competência da localização geográfica de lugares e fatos.
Aguardo a justificativa, verdadeira ou falsa, para cada alternativa.
Vale consultar mapas!
Professora Telma Oliveira

NOVO CÓDIGO FLORESTAL

Olá estudiosos!
Se vocês tiveram a iniciativa de acessar o meu blog é por que têm interesse em ficar ainda mais atualizados.
Neste espaço, quero começar uma discussão sobre o Novo Código Florestal. Após assistir ao vídeo

http://www.youtube.com/watch?v=JHOKe3yUwwo&feature=related 

Aguardo comentários e novos links sobre a abordagem desse assunto tão importante.

Professora Telma Oliveira.

VIAGEM DO CONHECIMENTO - DESAFIO NATIONAL GEOGRAPHIC 2011

O Desafio National Geographic 2011 é aberto a alunos regularmente matriculados no oitavo e nono anos (antigas sétima e oitava séries) do Ensino Fundamental e na primeira série do Ensino Médio.
Como vocês (alunos dos terceiros anos) não estão aptos a participar desse desafio, achei interesantíssimo que vocês tenham ecesso as orientações desse fantástico desafio.

No link http://www.viagemdoconhecimento.com.br/desafio/guia-para-educadores/guia-para-educadores.php vocês poderão baixar o terceiro volume em pdf, com orientações sobre conhecimentos geográficos e dicas sobre estratégias de estudo, leitura e interpretação de textos e mapas, uso da internet, lista de testes, sites, filmes e referências bibliográficas para consulta.

No terceiro volume, há modelos de questões semelhantes às que podem cair nas três provas do Desafio.  
VALE MUITO, MUITO A PENA!  NÃO DEIXEM DE CONFERIR!
Professora Telma Oliveira.

7 BILHÕES DE HABITANTES NO PLANETA

 Questões certas no Enem!!!!!!
O tema POPULAÇÃO MUNDIAL deverá ter uma abordagem certa no ENEM. Sabem por quê?
Leiam esta reportagem http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic/edicao-130/populacao-mundial-7-bilhoes-613876.shtml?page=0 pensando em identificar algumas habilidades que poderão ser exigidas na prova do Enem. Vocês poderão comentar a reportagem (ela é bem longa) e também tentar criar algumas habilidades (link para rever as habilidaes e competências http://portal.inep.gov.br/web/enem/sobre-o-enem ). 
É importante também revermos algumas definições sobre a demografia, como por exemplo, as teorias demográficas.

Censo 2010: população do Brasil

Comentários sobre os resultados do Censo 2010.

http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=1766&id_pagina=1

Professora Telma Oliveira

A VERDADE SOBRE A SAÚDE DA FLORESTA

Olá, pesesoal!
Quero muito ler os comentários de vocês sobre esta reportagem da Revista Veja. Ao acessar o link http://planetasustentavel.abril.com.br/especiais/veja/, vocês terão acesso a muitas informações sobre a Amazônia, o que não significa que terão que concordar com todas.
Que tal o desafio de debater o que as pessoas que não moram na Amazônia pensam dela?
Aguardo comentários com a devida identificação de quem o fizer (nome completo e turma)
Esta é para vocês, alunos da escola Heitor Villa-Lobos, Ariquemes-Rondônia.


Professora Telma Oliveira.

NOVAS CONVERSAS SOBRE PAISAGENS BRASILEIRAS

Olá pessoal da Escola Heitor Villa-Lobos!
Esse desafio terá muito valor para a formação de opiniões sobre três importantes temas da Geografia Brasileira: Aquífero Guarani, Transposição do Rio São Francisco e Construção das Usinas de Jirau e Santo Antônio (Rio Madeira) e de Belo Monte (Rio Xingu).
TAREFA: Escolha um dos links abaixo e comente-o, concordando ou não com as opiniões nele contida.
É possível e viável que vocês possam sugerir novos links nos seus comentários.

http://www.infoescola.com/hidrografia/transposicao-do-rio-sao-francisco/

http://ambientes.ambientebrasil.com.br/agua/artigos_agua_doce/transposicao_e_revitalizacao_do_rio_sao_fancisco.html

http://www.uniagua.org.br/public_html/website/default.asp?tp=1&pag=cont_130505.htm

http://www.terrazul.m2014.net/spip.php?article200

http://www.riosvivos.org.br/Canal/Aquifero+Guarani/278

http://www.uniagua.org.br/public_html/website/default.asp?tp=3&pag=aquifero.htm

http://www.uniagua.org.br/public_html/website/default.asp?tp=1&pag=cont4_220410.html

http://www.meioambiente.pro.br/agua/guia/guarani.htm

http://www.globoamazonia.com/Amazonia/0,,MUL1270998-16052,00.html

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijV1Wn5AIilaCuoipLHtKp0qmTaEma0JnUAuzrwvTd0-agdZOBp2XO7_mktOx-mSqRUqKOVoInrZv1hpEcHpRRKc7YXjfuZhjQGFxcb7ZYKRcDZ7w5yiRfzSt3nuoeTS5cJmQOzgPPXXqQ/s1600-h/madeira.JPG

http://tudorondonia.com.br/noticias/para-opositores-de-usinas-do-rio-madeira-exigencias-do-ibama-sao-insuficientes-,2979.shtml

http://www.ecodebate.com.br/2011/06/03/ibama-libera-licenca-de-instalacao-para-belo-monte-as-vesperas-do-dia-mundial-do-meio-ambiente


Bom trabalho!
Aguardo novas aprendizagens!
Profª Telma Oliveira

Resultados dos trabalhos de Geografia de Rondônia - 3A - Heitor Villa-Lobos/2011

Avaliação dos Trabalhos de Geografia de Rondônia

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Brasil x Tigres Asiáticos

Olá!

Vou deixar aqui os links dos vídeos exibidos nas aulas de Geografia.

http://www.youtube.com/watch?v=Rm0iGrOKUBo – Vídeo exibido pela TV Record em 2010 sobre Cingapura.]

http://www.youtube.com/watch?v=uFmeh9_UzNI – Video exibido pelo Jornal Nacional em 2009 sobre a educação na Coréia do Sul e no Chile

Aguardo comentários dos  alunos da Escola Heitor Villa-Lobos sobre a industrialização dos países que  optaram pelo modelo de industrialização por substituição das importações e plataformas de exportações.
Professora Telma Oliveira

Avaliaçãoda Webquest "Principais Países Ricos Industrializados"

Avaliaçãodostrabalhos

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Sobre a webquest TALKING ABOUT

 Trabalhar através de desafios é um desafio e tanto.
 Vou deixar aqui o endereço para acessar o video onde eu e o professor Marcos Pereira convidamos os alunos do 3º A "2011" da Escola Heitor Villa Lobos para participar de uma webquest interdisciplinar chamada TALKING ABOUT.   http://www.youtube.com/v/ZAbPn4Wq1A8?fs=1&amp

Abaixo dois links para a webquest TALKING ABOUT:
http://vithor.hdfree.com.br/geo/indextalking.html
.http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=338&id_pagina=1

AGUARDO VOCÊS PARTICIPANDO DOS FÓRUNS!!!
Prof. Telma Oliveira

Mapa Mudo de Rondônia

fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Rondonia_MesoMicroMunicip.svg. Acesso em 08/04/2011.